11 projets financés grâce au concours Grands Défis

Jul 14, 2023

par Recherche et Développement Économique

Des projets de recherche à fort impact qui utiliseront des approches quantiques pour aborder la résilience climatique et l'énergie durable ; intensifier les programmes éducatifs destinés aux enfants à risque du Nebraska et soutenir le personnel de la petite enfance ; et rendre les plastiques alimentaires plus sûrs pour les consommateurs ont été financés dans le cadre du deuxième concours Grand Challenges Catalyst.

Le chancelier Rodney Bennett et Bob Wilhelm, vice-chancelier chargé de la recherche et du développement économique, ont annoncé le 28 août 11 nouveaux projets Grands Défis. Les projets comprennent trois prix catalyseurs et huit subventions de planification, pour un investissement de 10 millions de dollars au cours de la deuxième année du programme. Un total de 20 millions de dollars a été accordé jusqu'à présent dans le cadre de cette initiative de 40 millions de dollars sur quatre ans, un engagement du Bureau du Chancelier et du Bureau de la recherche et du développement économique à investir stratégiquement les fonds destinés à la recherche.

« Les Grands Défis sont une opportunité de rehausser les domaines de recherche hautement prioritaires au profit de la société et en particulier de nos communautés, ce qui relève de notre responsabilité en tant qu'institution octroyant des terres », a déclaré Bennett. « Je félicite les professeurs pour leur ingéniosité et leurs idées ambitieuses. Aborder les problèmes complexes d'aujourd'hui nécessite une volonté d'essayer de nouvelles approches, d'envisager de multiples perspectives et de travailler dans plusieurs disciplines.

Les équipes gagnant des prix Catalyst sont dirigées par Christian Binek, professeur de physique Charles Bessey et directeur du Nebraska Center for Materials and Nanoscience, et Susan Hermiller, professeur de mathématiques Willa Cather ; Lisa Knoche, codirectrice du Centre de recherche du Nebraska sur les enfants, les jeunes, les familles et les écoles et professeure agrégée de recherche ; et Yusong Li, doyen associé au corps professoral et à l'inclusion au Collège d'ingénierie et professeur de génie civil et environnemental.

La liste complète des projets et des équipes financés est disponible sur le site des Grands Défis.

Approches quantiques face aux menaces mondiales

Le monde sera confronté à des changements redoutables dans les décennies à venir – et la science et l’ingénierie quantiques peuvent offrir des solutions pour aider les humains à s’adapter. Le physicien Christian Binek et la mathématicienne Susan Hermiller dirigeront une équipe hautement interdisciplinaire de 22 professeurs qui tireront parti de ce domaine en croissance rapide pour faire face aux principales menaces mondiales. L'équipe se concentre sur quatre domaines : des solutions pour répondre aux besoins énergétiques croissants pour la communication et le traitement de l'information ; agriculture durable; parvenir à la résilience climatique ; et l’alphabétisation quantique et le développement de la main-d’œuvre.

Le projet s'appuie sur les découvertes internationalement reconnues du Nebraska dans les domaines des matériaux, des nanosciences et des matériaux et technologies quantiques émergents. Alors que la base du projet repose sur l'utilisation de la science quantique pour modéliser, planifier, prédire et concevoir des solutions pour résoudre des problèmes mondiaux, l'équipe intègre diverses perspectives et stratégies de résolution de problèmes non conventionnelles pour bien comprendre les défis et les opportunités. Des experts universitaires en mathématiques, physique et astronomie, relations publiques, génie mécanique et des matériaux, génie électrique et informatique, informatique, chimie, arts médiatiques émergents et musique ont été pleinement intégrés au projet, qui a reçu une subvention de 4,17 millions de dollars sur cinq ans. de l'initiative Grands Défis.

Des résultats inspirants pour les enfants grâce à des expériences équitables d’éducation de la petite enfance (E4)

Aux États-Unis, près de 28 millions d’enfants connaissent des difficultés majeures pendant leur enfance. Des événements tels que la négligence, la toxicomanie parentale, la maladie mentale, le racisme et les préjugés introduisent un stress important dans le cerveau en développement des enfants, les exposant à des difficultés scolaires et à des problèmes de santé et de comportement – ​​qui ont tous des conséquences à l'âge adulte.

Lisa Knoche dirigera un programme à grande échelle visant à proposer des interventions éprouvées et fondées sur des données probantes dans les milieux de la petite enfance en utilisant une approche à plusieurs volets. Les interventions visent à renforcer les compétences sociales et émotionnelles des enfants, qui offrent des facteurs de protection qui améliorent la résilience et réduisent le risque de problèmes futurs. L'équipe promouvra également les compétences en matière d'engagement familial et proposera des programmes de bien-être mental dans le but de préparer les éducateurs à répondre aux besoins des enfants à risque tout en réduisant l'épuisement professionnel. Le projet soutient également le développement d'une méthode innovante et équitable pour mesurer les compétences socio-émotionnelles des enfants. L'équipe du projet comprend 19 professeurs, ainsi que des partenaires universitaires, étatiques et communautaires. Plusieurs communautés du Nebraska seront impliquées dans ce programme. Un prix de l'initiative Grands Défis de 3,44 millions de dollars sur cinq ans soutient le projet.